Despre copii si viitor: Legea Invatamantului

accept92 spune:

M-ai inteles gresit. Si eu o sustin. Sustin excluderea din sistem a profesorului incapabil sa se faca respectat de elevi/studenti. Caci si-a gresit meseria. Aveam 22 de ani cand intram pentru prima data intr-o clasa cu catalogul in mana si desi portarul a ezitat sa ma lase sa intru pe la intrarea profesorilor nici un elev nu a avut o atitudine lipsita de respect. Dar respectul a fost reciproc.

sirimie spune:

Eu as fi vrut sa vad eventualul articol. Nu inteleg prea bine ce se dezbate.

Va dorim sa cresteti mari si frumosi!

Simona & Vladut (27 februarie 2005) & Monica (23 aprilie 2009)

Am blog

Llaura spune:

Simona, inca nu e nici un articol; s-ar putea sa nu se revizuiasca si sa nu se schimbe nimica.

Iasmin08 spune:

@Llaura
''....sa se revizuiasca primesc, dar sa nu se schimbe nimica...''
Scuze, stiu ca nu ai spus asta, dar unii de pe le inspectorate si ministere pe ideea asta merg.

Iasmin, mama de strengar de 8 anisori

happiness spune:

SSerafiotti,m-ai facut sa zambesc.Dincolo de gluma,adevarul e ca realitatea de multe ori e crunta,si in invatamant si in alte domenii.Am mai spus,eu am ales nu atat scoala,cat omul,invatatoarea.Sunt 99%multumita de ce am ales,mai ramane un procent micut de rezerve,ca mai toti parintii fac mofturi,chiar si cei care sunt ei insisi in sistem.
Accept,daca nu gasesti la stat ceva care sa te multumeasca pentru copilul tau,poti incerca la o scoala privata.Poate acolo dai peste ceva mai bun.Dar examenele nu le dau la fel ca toti ceilalti copii?

accept92 spune:

M-am interesat si in afara de faptul ca au si after school inclus, scolile private merg pe sistemul clasic.

Singurul sistem alternativ care integreaza copilul pana la finalul liceului este Waldorf. E un sistem compatibil cu aspiratiile mele dar este foarte riscant. Exista un singur liceu Waldorf in Bucuresti cu clase I-XII si o scoala generala. Riscul este ca daca intri in sistem si te dezamageste ceva din modul cum sunt puse in practica principiile bune care te atrag acolo, nu ai unde sa fugi in cadrul aceluiasi sistem. Si sa muti copilul dintr-un sistem alternativ in cel traditional e mai rau decat sa-l integrezi direct in cel traditional.

accept92 spune:

Cum oricum incercarile astea de reforma nu isi propun sa schimbe nimic esential, ar face bine macar sa ne ofere mai multe posibilitati pentru un sistem alternativ. Mai multe scoli/licee de tip Waldorf, Step-by-Step si...mai exista si altele?.

anca_a spune:

Step-by-step e doar pentru clasele 1-4.

Mergeam pe strada zilele trecute si am auzit fara sa vreau un dialog intre 2 adulti ce mergeau in fata mea si care suna cam asa:

-pai nu se descurca nicicum, era foarte stresat de scoala, avea numai note mici... asa ca n-am avut ce sa fac, l-am mutat la Waldorf...

-vai (pe un ton plin de compasiune)...la Waldorf?!...si...?

-dar stii ca e de fericit acolo...merge cu placere la scoala saracul, nu mai e asa stresat...no, ce sa fac...decat sa-l tot chinui la scoala normala...

-si fetita?

-a, nu, pe fata n-am avut de ce...ca ea are numai note bune

-si se ajunge greu?

-pai da...dar am avut niste relatii...

mimonix spune:

Intai de toate cred ca scolile ar trebui sa aiba autonomie :buget si putere de decizie la nivelul selectiei de personal. Nu inteleg de ce un director de scoala nu poate face angajari pe sistemul examen, interviu, recomandari si mai ales nu poate face evaluarea performantelor profesorilor, ajustari de salarii si chiar concedieri.
Astfel ar putea fi gasite sponsorizari oficiale, profesorii ar putea avea un control si o motivatie. O sa ziceti ca un director profesor de biologie nu poate evalua un profesor de matematica. Pai eu nu zic sa-l scoata la tabla pe profesor, pentru verificarea cunostiintelor de specialitate ale acestuia ar trebui sa existe in continuare inspectii si comisii . Dar directorul este singurul care cunoaste direct rezultatele copiilor, are feedback de la parinti, e prezent mereu in scoala, stie exact cine vine, cine intarzie, etc.Poate negocia cu profesorii un nr mai mare sau mai mic de ore, functie de capacitatea si dorinta fiecaruia.
In plus, directorul n-ar trebui sa predea, parerea mea. Sa combini o functie administrativa cu o activitate didactica face din functie un titlu onorific .
Eu una as lasa la latitudinea directorului si selectia elevilor. Daca solicitarile depasesc nr de locuri, scoala ajungand sa aiba un renume, admiterea ar trebui sa se poata face pe baza unor interviuri cu parintii, pe baza unor criterii de selectie a copiilor : abilitati, rezultate, nu stiu.
Referitor la obiectele de studiu...si eu as tria si as tot tria. In principiu sunt de acord cu tot ce a "revendicat" Viviana. Si programul de la 7,30 e o mare porcarie...si lipsa mesei si afterschoolului iarasi o porcarie.Mai ales ca ani de zile a existat si spatiu excedentar (nr mic de copii) si au fost si cadre didactice mai multe decat necesarul. Macar sa fi fost facute contracost.
Dar cel mai tare ma intriga faptul ca nicio reforma nu se prea ocupa de profesori, directori, scoli, organizare, proceduri ci de materie Ca si cum intr-o companie cu angajati lenesi, chiulangii, demotivati,frustrati,fara baza materiala si fara proceduri pentru cresterea cifrei de afaceri s-ar schimba doar ambalajul produsului
Fereasca Dumnezeu sa fiu acuzata de generalizare , departe de mine gandul ca toti profesorii sunt chiulangii si lenesi.Sper ca nu asta ati inteles


Simona,mamica de Teo (16 ani) siVlad Alexandru (UN AN... spre doi)


Acum un an fericirea a batut a doua oara la usa mea

accept92 spune:

Da, cunosc parerea generala despre Waldorf. Din partea mea e foarte bine, cum e un singur liceu in tot Bucurestiul nici nu mi-as dori sa bata maine toata lumea la portile sale.

Dar asta imi intareste parerea ca invatamantul romanesc este compatibil cu societatea, si pana nu o sa vedem schimbari radicale la nivel de societate nu se va schimba nimic nici in invatamant.