Clasa I * 2011 - 2012 * [9]

cosmina_p spune:

Anka74,tare intrebarea baietelului tau!!!Si eu ma gandeam ieri sa lansez un SOS pentru rezolvarea temei din abecedar...nu pricepeam de nicio culoare ce trebuie sa fac cu cuvintele/silabele/sunetele de la pagina cu litera s.Cred ca aveam o privire tare tampa ca fiica-mea mi-a zis "Chiar nu-ti dai seama ca trebuie sa ducem sageti la ce sa potriveste cu desenul???"Nasol daca deja ma depasesc temele de clasa I!!!
Azi avem de invatat 2 poezii din cartea de lectura...prima mai e cum mai e(e si scurta si rimata),dar a doua ......poate reuseste s-o tina minte pana maine!
O zi insorita!

Alizee spune:

OK, soleil.

allinta

A fi fericit nu inseamna ca totul este perfect.
Inseamna ca te-ai hotarat sa privesti dincolo de imperfectiuni.

flaviutza spune:

I-am dat si eu smart-ul asta, dat de ochi verzi :)(multumim)
http://www.concursurilesmart.ro/images/editia_13/matematica%2013exercitii.pdf

Mi-a gresit la 9, nu a stiut ce este rasturnatul si la ultimul unde copilul a vazut 7 cifre, pentru ca pe 9 l-a luat de doua ori, ca poate fi si 6.eu tin cu copilul, cred ca poate fi luat de doua ori

ochi_verzi spune:

www.concursurilesmart.ro/index.php?Itemid=89&id=54&option=com_content&task=view" target="_blank">Aici gasiti mai multe variante de Smart, din ani diferiti.

antoemma spune:

Si fetita mea a spus au-to. . De obicei desparte corect... dar acum, cu germana... nu stiu de ce i-a venit sa zica asa.

Copii gasesc totul in nimic, oamenii gasesc nimic in tot. (Giacomo Leopardi)

Mami de 2004 si 2010

antoemma spune:

Si fetita mea a raspuns "au-to". De obicei desparte corect dar acum...poate de la influenta germana sau din alte motive a zis "au-to".



Eu nu i-am dat testul asta pentru ca e pentru semestrul II, din cate am vazut. A mea nu stie sa faca adunari de genul 14+41. Mai asteptam sa invatam. Daca a gresit doar atat e foarte bine, zic eu.

Copii gasesc totul in nimic, oamenii gasesc nimic in tot. (Giacomo Leopardi)

Mami de 2004 si 2010

eveline spune:

Cine ma intreba cum am lucrat cu Bia propozitii/cuvinte/silabe/sunete?? Pur si simplu i-am explicat ce trebuie sa faca, inecetisor si i-am dat eu, cu pixul in mana vreo 6-7 exemple. Am vorbit doar eu pana cand a inceput sa vorbeasca si ea peste mine, sa vrea sa raspunda semn ca a inteles. Apoi am rugat-o sa zica ea o propozitie si tot eu cu pixul in mana scriam schemele alea dupa cum dicta ea si o corectam si ii explicam de ce cand era cazul. Apoi i-am dat ei pixul si incet incet a inteles sa faca linia de propozitie suficient de lunga incat dedesubt sa intre liniile de cuvinte si sub ele restul si tot asa... Cu alte cuvinte explicat si cu exemple EU...,mult...lucru pe care un invatator in clasa probabil ca nu are timp sa-l faca, explica o data de doua ori cu pretentia ca a fost copilul atent si a inteles. Cu alte cuvinte multa rabdare si prin puterea exemplului. Ei uite copiii tot copiii si oricat le-ai zice nu ridica mana sa zica ca n-au inteles....striga in cor cu restul "daaaa" la intrebarea daca au inteles.
Si la Bia silabele se despart cu manuta sub barbie si cuvintele se numara prin batai din palme.
A despartit si ea corect cuvintele care le-ati dat ca exemplu.
Problema cu triunghiurile...hmmmm...sper sa nu se dea asa ceva la cl I, ca e cu schepsis: sa zic 3 luand in calcul si cel mare sau doar 2 cele evidente??Habar n-am

mamica de Andreea Bianca(05.12.04) si Victor Darian(05.10.10)

iahim spune:

DidiAlex,adevarat bancul cu statistica...Deh,poate cer eu prea mult de la copil...si mi-am promis ca nu o sa-l compar cu niciun alt copil,dar nu ma tin de cuvant...

Intr-adevar, feedback-ul este foarte bun pentru ca semnalizeaza o problema care trebuie corectata.Nu asta ma deranjeaza ci faptul ca in curand va primi calificative si greu va putea indreptata un S sau I.Doamne fereste...nu am pretentii sa ia FB pe linie dar nici un S sau I.

Astazi si ieri am lucrat fise cu sunetul o si u.Langa mine lucreaza mai bine dar tot greseste...Poate la scoala va fi mai atent.

Cat despre frixion,nu sunt de acord cu el.Copiii trebuie sa deprinda scrisul cu stiloul.Singurul avantaj este ca poti corecta usor greselile.

Soleil spune:

Ba la cl I sunt, le-avem pe o fisa de dezvoltare. Sunt numai chestii tricky pe fisa aia .
Fii-mea a zis initial 2 (normal, dealtfel) si eu i-am zis ca-s 3 si i-am explicat de ce consider ca "vad 3 triunghiuri".
Acu', dilema e - i-am facut io tema sau ba? E bine ca i-am zis ca e altfel sau nu e bine? Dilema vine dintr-o discutie cu o mamica, initial nici nu mi-am pus problema.
Si - just for the record - eu consider ca e bine ca i-am zis .

eveline spune:

A....da, stiam eu ca tre sa mai raspund la ceva.
Parere proprie si personala: temele pentru acasa sunt teme pentru acasa nu examene. La examene/teste sta copilul singurel si fara surse de inspiratie si face ce stie. Temele pentru acasa sunt exercitii prin care aprofundeaza niste cunostinte cu ajutorul oricaror surse de inspiratie: adica manualul, alte fise de pe unde se poate (de ex net) sau ajutorul parintelui. Faptul ca parintele il ajuta foarte bine. Ideal ar fi ca respectivul parinte, peste un timp, sa puna copilul sa refaca exercitiul (scurt de tot) sa vada daca a priceput despre ce era vorba...si daca copilul spune bine asta numesc eu o acumulare de cunostinte, adica o tema bine facuta.
La partea cu scrisul insa nu-s de acord sa scrie parintele in locul copilului.
Pai daca copilul scrie o prostie si eu ii verific tema il las sa mearga cu prostia la scoala?? Pai de ce??
Scoala nu sut cele 4 ore petrecute in cladirea scolii cu un profesor, scoala inseamna multa munca in afara de cele 4 ore, si la varsta asta, cat sunt micuti, parintii ar trebui sa-i indrume acasa... Cand or mai creste s-or mai descurca ei, dar acum....asta e.















mamica de Andreea Bianca(05.12.04) si Victor Darian(05.10.10)